火烧云课文教案|火烧云教案范文分享 火烧云教案怎么写

火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，就叫火烧云，今天来和大家分享火烧云教案范文，一起来看看吧。

火烧云教案

教材简析：《火烧云》是省版教材第十册第七单元的文章，是已故女作家萧红的作品，课文描写的是傍晚时候，火烧云上来时颜色变化之多，形状变化之快的美丽景色。因文章用词之讲究，描写之细腻，现已编录在人教版新课标第七册第一单元里。

设计理念：以读代讲，感知语言，积累语言，实践语言。

教学目标：

1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。

3.有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。

课 时:一课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，感受美

1.介绍当地的自然风光，引出课题。

你们家乡有哪些美丽的自然风光呢?能向我和在座的老师介绍一下吗?(生畅谈)这一切都是大自然的杰作，现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》(板书并让生读读：火烧云)

二、初读课文，感知美

1、同学们打开书自由读课文，边读边想 火烧云 这个名字是怎么来的?在文章当中找出一句话来回答。

三、精读课文，体验美

1、在文章当中找到这句话了吗?

(生说后课件出示)天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

(1)请生个别读这句话。(2 3人读)你感觉这句话哪个地方写得比较好?(生畅谈)相机教学生字：彤

(2)再读这句话(带着学生的体会，2-3生个别读)

(3)(课件出示)看着美丽的火烧云图片再次读读这句话。(学生齐读)

2、请同学们快速阅读课文3 6自然段，想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的?

(1)(交流)请生交流后教师板书(颜色变化多，形状变化快)

(2)(个别)读第3自然段

(3)有哪些颜色?找出来读读(请个别生说)

(4)(课件出示，分组分类读)红彤彤 金灿灿

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