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健康教育处方 神经外科健康教育健康教育作为护理服务的重要组成部分已在临床广泛运用,但目前我国护理人员的健康教育意识和能力存在较大差别,对健康教育的监督和评价的机制还不健全,这些因素导致健康教育
健康教育处方模板_健康教育处方——神经外科健康教育

    健康教育处方 神经外科健康教育

健康教育作为护理服务的重要组成部分已在临床广泛运用,但目前我国护理人员的健康教育意识和能力存在较大差别,对健康教育的监督和评价的机制还不健全,这些因素导致健康教育的效果不确定。如何保证健康教育的规范化和效果,是目前急需解决的问题。我科室尝试将临床路径的思想应用于健康教育工作,取得较好的效果。

1  健康教育临床路径标准模式的确定 在充分了解神经外科病人的治疗、护理及健康教育需求的基础上,确定神经外科病人健康教育临床路径的标准模式,由健康教育参考时间、具体教育时间、参考教育内容、具体教育内容、效果评价和实施者签名等部分组成,

见表1.护士依据此模式对病人进行从入院到出院的连续、系统和有针对性的健康教育。

表1  神经外科病房健康教育标准模式


入院介绍:环境;主治医生;负责护士;护士长;作息、探视和陪伴制度;安全注意事项

 


术前准备内容、目的;术前注意事项;术后有效咳嗽的方法;床上大小便的训练;心理指导

 


出院指导:如何办理出院手续;出院带药的用法;定期门诊复查;出院后的饮食、活动注意事项;出现什么样的不适随时门诊复查

 


2 健康教育临床路径的实施

入院时由责任护士或当班护士填写健康教育临床路径标准模式表,包括病人的基础资料如床号、姓名、医疗诊断和入院日期,做好入院宣教,记录并签字。责任护士每天根据病人的情况,针对性地进行健康指导。同时对已教育内容进行效果评价,了解病人是否已经掌握相关知识,如果发现前次教育效果不理想,应重新宣教并记录签字。护士长每天抽查1~2份标准模式表,检查护士健康教育的实施情况。每2周组织一次健康教育讨论会,分析教育效果不佳的原因,寻找对策,学习健康教育方法和技巧,促进健康教育的有效性。病人出院时,标准模式表统一收存,以备总结和分析,并鼓励病人将本人的健康教育标准模式表复印一份带回家,以指导家中自我护理。

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