考研教育学有哪些专业_2013年考研教育学专业基础综合考点预测

  2013年考研教育学专业基础综合考点预测，通过预测，帮助广大考生在最后的关键时刻，梳理知识体系，准确把握命题点，直击命题要害，进而做好最终的考前冲刺。

教育学原理部分

1.20世纪以来教育学的发展，尤其是当代教育学的发展

2.关于教育起源的主要观点

3.教育的社会制约性与社会功能，尤其要关注教育与文化的相互关系

4.教育的功能

5.人的身心发展的特点;个体个性化与个体社会化

6.师生关系

7.教师的地位与作用

8.教师发展的内涵和途径

9.普通教育与职业教育的综合化

10.我国的教育目的;我国中小学培养目标

11.我国改革开放以来的学制改革;终身教育体系的建构

12.课程改革中我国基础教育课程改革

13.课程编制，尤其是其中的课程目标

14.当代主要教学理论流派;

15.德育原则;德育模式

中国教育史部分

1.西周的教育制度 孔丘的教育实践与思想

2.齐国的稷下学宫;墨家的教育思想

3. 独尊儒术 文教政策的确立;王充的教育思想与实践

4.隋唐时期教育体系的完备

5.书院的发展

6.科举制度的演变与官学改革

7.黄宗羲的 公其非是于学校

8.洋务学堂的兴办

9. 中体西用 思想与张之洞的《劝学篇》

10. 壬寅学制 与 癸卯学制

11.清末的留学教育

12.南京国民政府的教育，重点掌握学校教育的管理措施

13.新民主主义教育方针的形成

14.陈鹤琴与陶行知教育思想比较

15.黄炎培的职业教育思想与实践

外国教育史部分

1.古代印度的教育

2.古代埃及的教育

3.雅典教育;亚里士多德的教育思想

4.西塞罗的教育思想

5.封建主贵族的世俗教育

6.新兴市民阶层的形成和城市学校的发展

7.日本近代教育

8.俄国近代教育

9.卢梭的教育思想

10.赫尔巴特的教育思想

11.马克思和恩格斯的教育思想

12.新教育运动，重点关注新教育运动的形成与发展

13.《费舍教育法》与《斯宾斯报告》

14.杜威的教育思想，重点关注杜威论道德教育与教育的本质与目的

15.进步教育运动

教育心理学部分

1.皮亚杰的认知发展阶段理论

2.维果斯基的文化历史发展理论

3.认知发展的一般规律与教育

4.经典性条件作用说

5.观察学习理论的教育应用

6.观察学习的基本过程与条件

7.格式塔学派的完形--顿悟说

8.多元智能理论;问题解决的影响因素

9.学习动机的实质及其作用;自我效能感理论

10.学习动机的培养与激发

11.编码组织策略

12.问题解决的实质与过程

13.期望-价值理论

14.错误概念的转变

15.社会规范学习的含义;社会规范的内化

教育研究方法部分

1.教育研究的类型

2.自变量、因变量和无关变量

3.选题的基本要求

4.选题价值论证

5.假设的主要类型

6.教育文献在教育研究中的作用;确认文献的真实性

7.教育观察研究的特点及优缺点

8.问题的设计;教育调查研究的一般步骤

9.访谈调查特点及优缺点，结构性访谈与非结构性访谈

10.学业成就测量;效度、信度与区分度

11.教育实验研究的主要功能、基本程序

12.单因素实验与多因素实验

13.教育实验研究效度的含义

14.教育行动研究的基本步骤

15.学术论文及其构成

希望通过预测，帮助广大考生在最后的关键时刻，梳理知识体系，准确把握命题点，直击命题要害，进而做好最终的考前冲刺。

考研教育学有哪些专业_2013年考研教育学专业基础综合考点预测

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