屈原列传及翻译注释|屈原列传教案分享 屈原列传教学指导

《屈原列传》是一篇风格独特的人物传记。这是现存关于屈原最早的完整的史料，是研究屈原生平的重要依据，今天就和大家分享屈原列传教案们一起来看看吧。

屈原列传教案

【教学目标】

(一)知识目标：了解屈原的生平事迹。积累文言知识。

(二)能力目标：培养阅读文言文的能力，在学习《史记》的人物传记时，能将

马迁对人物的评价与人物事迹的介绍结合起来理解。

(三)情感目标：赞叹屈原强烈的爱国精神和志行高洁、刚正不阿的高尚品德;

体会司马迁为屈原立传目的，引导学生努力追求和构建高尚的

人格。

【教学重难点】

(一)重点：研读文中的司马迁对屈原的评价，对《离骚》的评介，屈原与渔父

的对话等三段文字，理解屈原的伟大精神和伟大人格。

(二)难点：联系作者司马迁的生平，理解作者为屈原立传的目的，引导学生思

考感悟，传承中华民族的优秀文化和精神。

【教学安排】两课时 教师指导学生阅读。

【教学准备】多媒体 幻灯片

【教学过程】第一课时 熟悉课文，整体把握文意。

一、导入

1、吟诵屈原的《离骚》，简述屈原的事迹。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。

2、朗读《太史公自序》中的相关段落，导入新课。

夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，liuxue86.com演《周易》;孔子厄陈蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，而论《兵法》;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

《太史公自序》

【今天，我们来学习《屈原列传》，看看司马迁是怎样认识与评价屈原的。】

二、朗读课文，生字注音。

属(zhǔ )草稿 相随属(zhǔ ) 惨怛(d ) 帝喾(K )

举类迩(ěr)而见(xi n)义远 濯(zhu )淖(n o )

皭(ji o )然 绌(黜ch ) 详(佯y ng) 离(罹l )忧

丹淅(xī) 滋垢(g u) 屈匄(g i) 靳(j n)尚

被(披pī)发 枯槁(gǎo)《哀郢(y ng)》 赵不内(纳n )

三闾(lǚ)大夫 温蠖(hu ) 汨(m )罗 汶汶(m n )

何不餔(bū)其糟而啜(chu )其醨(l )皓皓(h o)鱼父(fǔ )

【课文较长，让学生自由朗读，教师巡视，解决学生遇到的问题。】

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